Avaliação Neuropsicológica em São Paulo
Quando a dúvida também precisa de resposta.
Talvez você perceba que se distrai com facilidade, esquece informações importantes ou precisa fazer um esforço muito maior para se organizar, administrar o tempo ou concluir determinadas tarefas.
Talvez isso esteja acontecendo agora.
Ou talvez algumas dessas dificuldades acompanhem você há anos e nunca tenham sido realmente compreendidas.
Em outros casos, já existe uma hipótese diagnóstica, um encaminhamento profissional ou a percepção de alguma mudança na memória, na atenção, no comportamento ou no desempenho.
A avaliação neuropsicológica é uma investigação especializada para compreender o que pode estar por trás dessas questões.
Ela permite examinar diferentes aspectos do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental e analisar como eles se relacionam com sua história e com aquilo que você percebe no cotidiano.
Mais do que encontrar um nome para uma dificuldade, é preciso compreender o que está acontecendo.
Talvez você tenha chegado até aqui com uma pergunta.
Por que me distraio tanto?
Por que esqueço coisas que deveria lembrar?
Por que me organizar exige tanto esforço?
Por que começo coisas e tenho dificuldade para terminá-las?
Sempre funcionei assim ou alguma coisa mudou?
Essa hipótese de TDAH, TEA ou outra condição realmente faz sentido no meu caso?
O que pode ser emocional e o que pode estar relacionado ao funcionamento cognitivo?
Por que continuo enfrentando determinadas dificuldades mesmo tentando compensá-las?
Nem sempre essas perguntas possuem respostas simples.
Por isso, uma avaliação neuropsicológica não deveria começar pela tentativa de confirmar um diagnóstico.
Ela começa pela pergunta que precisa ser investigada.
O que a avaliação neuropsicológica pode esclarecer?
A avaliação neuropsicológica permite investigar como diferentes funções cognitivas estão operando e como fatores emocionais, comportamentais e contextuais podem se relacionar a esse funcionamento.
Dependendo da demanda, pode contribuir para:
Investigar dificuldades persistentes de atenção, memória, organização, aprendizagem ou desempenho.
Compreender mudanças percebidas no funcionamento cognitivo.
Investigar hipóteses relacionadas a condições do neurodesenvolvimento, como TDAH e TEA.
Contribuir para o diagnóstico diferencial.
Investigar repercussões cognitivas associadas a condições neurológicas ou outras situações clínicas.
Identificar características do funcionamento cognitivo que interferem na vida pessoal, acadêmica ou profissional.
Reconhecer tanto dificuldades quanto capacidades preservadas.
O objetivo não é encontrar um diagnóstico a qualquer custo.
Quando existe uma hipótese diagnóstica, ela precisa ser investigada.
Os resultados podem sustentá-la, indicar a necessidade de considerar outras possibilidades ou mostrar que diferentes fatores estão envolvidos.
Avaliar também significa diferenciar.
Não avaliamos apenas dificuldades. Avaliamos funcionamento.
Dependendo da questão apresentada, diferentes aspectos podem ser investigados.
Atenção
Como a pessoa seleciona, mantém e direciona o foco diante de diferentes demandas.
Memória e aprendizagem
Como novas informações são aprendidas, armazenadas e posteriormente recuperadas.
Funções executivas
Planejamento, organização, flexibilidade cognitiva, tomada de decisão, controle inibitório e monitoramento do próprio comportamento.
Raciocínio e funcionamento intelectual
Como diferentes tipos de informação são compreendidos, relacionados e utilizados para solucionar problemas.
Velocidade de processamento
Como determinadas informações são processadas diante de diferentes exigências cognitivas.
Linguagem e outras habilidades cognitivas
Aspectos específicos podem ser examinados quando forem pertinentes à investigação.
Aspectos emocionais e comportamentais
Cognição, emoção, comportamento e contexto não devem ser analisados como elementos completamente separados.
Nem todos esses aspectos precisam ser investigados em todas as avaliações.
A escolha depende da pergunta inicial, da história e dos objetivos de cada processo.
Um teste produz dados. Uma avaliação precisa produzir compreensão.
Testes psicológicos e neuropsicológicos podem fornecer informações importantes.
Mas uma pessoa não pode ser compreendida por uma pontuação isolada.
A história, as dificuldades relatadas, o contexto em que elas aparecem, as observações realizadas durante o processo e os resultados obtidos nos diferentes instrumentos precisam ser analisados em conjunto.
É a integração dessas informações que transforma resultados em compreensão clínica.
Como funciona a avaliação neuropsicológica?
Compreender
O processo começa pela entrevista e pela compreensão da demanda.
O que está acontecendo? Quando começou? Como essas dificuldades aparecem? O que precisa ser esclarecido?
Antes de selecionar instrumentos, é necessário saber qual pergunta estamos tentando responder.
Planejar
A partir da demanda e da história, são definidos os procedimentos necessários para aquela investigação.
Por isso, uma avaliação não precisa ser idêntica para todas as pessoas.
Investigar
São utilizados os procedimentos, técnicas e instrumentos pertinentes ao caso para examinar os aspectos necessários à avaliação.
Integrar
Os resultados são analisados em conjunto com as entrevistas, observações e demais informações relevantes.
É nessa etapa que diferentes dados começam a formar uma compreensão do caso.
Elaborar
As conclusões pertinentes ao processo são organizadas tecnicamente no laudo neuropsicológico.
Devolver
Na devolutiva, os resultados são apresentados e explicados.
É o momento de relacionar os achados à questão que iniciou a investigação e discutir as orientações decorrentes da avaliação.
O resultado não deveria ser apenas um laudo.
Deveria fazer sentido para quem o recebe.
Ao término da avaliação, você recebe o laudo neuropsicológico e participa da devolutiva.
Mas o valor do processo não está simplesmente em receber um documento.
Está em compreender o que foi encontrado, como os diferentes resultados se relacionam, quais dificuldades apareceram, quais capacidades estão preservadas e o que essas informações podem significar no seu caso.
A devolutiva existe justamente para transformar informações técnicas em algo que possa ser compreendido.
Quando pertinente, os resultados também podem contribuir para orientar os próximos passos e a comunicação com outros profissionais envolvidos no cuidado.
Quem interpreta os resultados importa.
Sidney Machado
Psicólogo e Neuropsicólogo | CRP 06/118803
A pessoa vem antes do método.
Na avaliação neuropsicológica, isso significa não reduzir alguém a uma pontuação, a um teste ou a uma hipótese diagnóstica.
Os instrumentos fornecem dados importantes. Mas esses dados precisam ser interpretados considerando a história, o contexto, as dificuldades apresentadas e a questão que levou aquela pessoa à avaliação.
Rigor técnico e compreensão individual não são opostos. Uma boa avaliação precisa dos dois.
Para quem é a avaliação?
Realizo avaliação neuropsicológica de adolescentes e adultos.
Cada processo é planejado considerando idade, demanda, história e finalidade da investigação.
No caso de adolescentes, quando pertinente, informações dos responsáveis e de outras fontes relevantes podem contribuir para a compreensão do caso.
Quanto tempo dura?
O tempo necessário depende da pergunta que precisa ser respondida.
Não existe um número único de encontros adequado a todas as avaliações.
A duração depende da demanda, dos objetivos e dos procedimentos necessários.
Após compreender inicialmente o caso, é possível explicar com maior precisão como o processo será conduzido.
A avaliação pode ser online?
Algumas etapas podem, dependendo do caso, utilizar recursos mediados por tecnologia.
Entretanto, a modalidade de realização depende da demanda e dos procedimentos e instrumentos necessários para cada avaliação.
Por isso, a possibilidade de realizar etapas remotamente é analisada individualmente, respeitando os requisitos técnicos aplicáveis.
Ainda não sabe se precisa de uma avaliação neuropsicológica?
Você não precisa saber antes de entrar em contato.
Talvez tenha recebido um encaminhamento.
Talvez exista uma hipótese diagnóstica.
Talvez você esteja preocupado com mudanças na memória ou na atenção.
Ou talvez simplesmente perceba determinadas dificuldades e ainda não saiba exatamente como explicá-las.
O primeiro contato também serve para compreender sua demanda e verificar se a avaliação neuropsicológica é adequada para aquilo que você procura.
Você pode começar contando o que está acontecendo.
Perguntas frequentes
Algumas respostas começam com uma pergunta bem investigada.
Se existe algo relacionado à sua atenção, memória, organização, desempenho, comportamento ou funcionamento que você gostaria de compreender melhor, não é necessário chegar ao primeiro contato sabendo qual é o diagnóstico ou mesmo se existe um.
Podemos começar compreendendo a sua dúvida.
Sidney Machado
Psicólogo e Neuropsicólogo | CRP 06/118803